1、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目需要的。

1.课外、校外教育与课内教育一同之处在于，它们都是

A.受课程计划和学科课程标准规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生一同参与的

D.学生自愿选择的

答案：B

2.课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动

A.深堂教学以外

B.学校以外

C.课堂教学和学校以外

D.课程计划和学科课程标准以外

答案：D

3.在教学计划和教学大纲以外，借助课余时问，对学生推行的有目的、有计划、有组织的教育活动叫

A.深外教育

B.校外教育

C.课外校外教育

D.团队教育

答案：B

4.课外校外教育活动常常在教室、校园以外进行，目的在于

A.实践课堂所学常识

B.扩大学生生活范围

C.协调各方面教育力最

D.借助课外教育资源

答案：D

5.课外校外教育的特征是

A.自愿、自主、自立

B.自主、自立、自理

C.自愿、灵活、实践

D.自主、自立、灵活

答案：C

6.国内部用马克思主义看法讲解教育问题的著作是杨贤江的

A.《普通教育学》

B.《新教育大纲》

C.《教育学》

D.《教学论》

答案：B

7.一般而言，教育学的研究对象是。

A.教育现象及规律

B.教育政策与法规

C.教育理论与实践

D.教育历史与现实

答案：A

8.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与进步》一书中提出的?

A.程序编排的原则

B.激起动机的原则

C.使学生理解学习过程的原则

D.结构主义的原则

答案：C

9.古希腊的雅典教育特别看重。

A.军事体操教育

B.雄辩和演说练习

C.骑士七技练习

D.人的多方面和谐进步

答案：D

10.国内颁布的中小学体育训练标准反映出学校体育的主要内容是

A.田径和体操

B.田径和球类

C.体操和游戏

D.田径和游戏

答案：A

11.1958年，国内学制改革曾提出过三个结合的原则，其中之一是

A.理论与实质相结合

B.全方位规划与地方分权相结合

C.普通教育与职业教育相结合

D.成人教育与儿童教育相结合

答案：B

12.有人说教师工作是一个无底洞,无明显的时空界限,这反映了教师劳动的哪一个特征?

A.复杂性和创造性

B.主体性和示范性

C.长期性和间接性

D.连续性和广延性

答案：D

2、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。第一判断正确或错误，然后说明理由。

13.课外、校外教育与课内教育没一同之处。

答案：错误。课外、校外教育与课内教育有一同之处。他们的一同之处在于，它们都是有目的、有计划、有组织的活动。

14.班主任的主要工作是保持班级的纪律。

答案：错误。班主任的基本任务是带好班级、教好学生，使每一个学生都得到全方位进步。其中包含对学生进行品德教育，促进学生好好学习等各项工作。保持班级纪律只不过其中的一项工作。

3、简答卷：15～17小题，每小题8分，共24分。

15.课外、校外教育有哪些要紧意义?

答案：课外、校外教育有益于学生开阔眼界，获得新常识;课外、校外教育是对青少年推行因地制宜，进步个性专长的广阔天地;课外、校外教育有益于进步学生智商，培养各种能力;课外、校外教育是进行德育的要紧渠道。

16.课外、校外教育的主要内容有什么?

答案：社会实践活动;学科活动;科技活动;文学艺术活动;文娱体育活动;社会公益活动;课外阅读活动。

17.教育要适应人的身心进步的什么特点?怎么样适应?

答案：教育要适应人的身心进步的顺序性和阶段性;教育要按部就班地促进人的进步。

教育要适应人的身心进步的不均衡性;应在儿童身心进步的某一重点期施以相应的教育。

教育要适应人的身心进步的稳定性和可变性;在教育中既应该注意稳定性，不随便改变教育内容和办法，又要考虑可变性，充分挖掘学生进步的潜力。

教育要适应人的身心进步的个别差异性，做到因地制宜。

4、论述题：18小题。15分。

18.学校、家庭、社会三方面怎么样有机地结合起来形成教育合力?

答案：学校教育占主导地位;

家庭、社会和学校相互支持、目的一致;

加大学校与家庭之间的相互联系;

加大学校与社会教育机构之间的相互联系。